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对数百所公立学校成绩的分析显示,北悉尼男孩、音乐学院高中和 Baulkham Hills 高中在高中证书中取得了最高的平均分。
这三所精英学校的学生记录当所有科目取平均值时,平均 HSC 分数高于 89,以微弱优势超越 James Ruse 和 North Sydney Girls。
《先驱报》对五年 HSC 数据的最新分析还显示综合学校的平均成绩增幅最大,其中 Quirindi High、Ashfield Boys 和 Moss Vale High 取得了自 2019 年以来进步最大的成绩。
每年 12 月,先驱报都会根据情况发布学校排名表其结果仅确定学生在期末考试中取得最高成绩——6 分,或分数超过 90 分。这是一个有限的指标,专家敦促政府发布更丰富的数据集,以反映更全面的成绩。< /p>
分析 HSC 平均分数旨在揭示公立学校在学生群体中取得强劲且不断进步的成绩。
Willoughby Girls、Cheltenham Girls 和 Balgowlah Boys 是表现最强的去年,所有科目的综合平均分达到了 81 分或以上。
另一所单性别学校 Ashfield Boys 名列进步最快的学校之一,五年来其综合平均分取得了显着进步。校长 Dwayne Hopwood 将这种上升归因于文化的巨大转变,从 7 年级开始就对阅读技能设定了很高的期望和高度关注。
“当我十年前开始在这里时,我们开始研究霍普伍德说:“学生的潜力与他们当时取得的成就相反。”去年,该校的英语高级平均分为 86.7 分,该科目的得分仅领先于 Fort Street、Sydney Boys 和 Normanhurst Boys。
广告Hopwood 表示,2015 年建立的高年级学习中心标志着学校文化的“象征性转变”,教师为所有高年级学生制定个性化的学习计划。在 7 年级,学生参加结构化阅读计划,并竞争赢得礼品卡以达到目标或每年达到 100 万字。
“我们现在重点关注 9 年级和 10 年级。努力鼓励他们远离手机,在上学前和放学后多阅读,以帮助发挥新的潜力水平。”他说。
Ashfield Boys 英语老师 Kate Stitt 表示,在课堂上创造积极的文化至关重要,因为学生“可以感知你的态度,他们最终可以模仿这种行为”。
“我对班级也有明确的目标和目标。我们可能会在一堂课上专注于词汇,我会明确我希望学生达到的目标。没有这种结构会让人感到非常不安。”
对读写能力的类似重视使得 Quirindi 高中(塔姆沃思以南一所拥有约 330 名学生的学校)去年将其英语高级平均分提高到 82.8。< /p>
“并非所有来到我们这里的孩子都具有相同的阅读能力,因此我们专注于需要赶上的三年级孩子,”校长伊恩·沃利 (Ian Worley) 说。学校开设了七年级和八年级的强化识字课程和阅读干预计划,旨在将“四年的学习成长压缩为两年”。
其综合平均分在五年内攀升了八分以上年,而其英语高级平均水平比同类学校领先 11 分。
根据平均分分析,该州的完全精英学校仍然名列前茅,这反映了基于顶级成绩的排名表。威洛比女子学院在综合学校中名列前茅,所有科目的平均分均为 82 分。
《先驱报》从截至 2023 年的五年间 373 份公立学校年度报告中收集了分数,其中包括每门科目的平均成绩。
私立学校和天主教学校被排除在外,因为许多学校没有报告其平均分数。
学校包括莫斯维尔高中 (Moss Vale High)、河流中学卡迪纳高中 (Kadina High) 、格伦伍德高中和克罗纳拉高中在过去五年中取得了平均分数增幅最大的成绩。
当排行榜基于平均分时,威洛比女子学院、切尔滕纳姆女子学院、巴尔戈拉男子学院和 NBSC 淡水高中校园跻身前 30 名。
Cronulla High 的平均分在五年内从 72 分上升到 77 分,该高中采用了快节奏的评估和知识检查来帮助衡量和跟踪学生的学习情况。
“我们让学生参与快速评估中学班主任 Paris Stasos 说道。
“我们在考试技巧、建模和理解上花费了大量时间。在定时的 HSC 风格条件下练习写作。”
被确定为最佳进步者的学校在五年内的分数增幅最大,同时所有科目的综合分数至少达到 75 分或更高。< /p>
教育专家呼吁在报告 HSC 成绩时采取更广泛的衡量标准,包括学习成绩中位数和毕业后目的地。维多利亚州在报告 VCE 成绩时会公布这些结果。
公立学校年度报告中提供的 HSC 平均分数代表学生考试分数和学校评估分数的平均值。 ATAR 不公开(尽管截至去年,大学招生中心向学校提供个人 ATAR)。
家长可以通过 My School 访问 NAPLAN 成绩来跟踪阅读和数学成绩学校从 3 岁到 9 年级学生的进步情况,HSC 没有类似的公共数据。
新南威尔士州教育部还掌握所有学校的重要增值信息,其中显示了估计的贡献学校为学生的学习做出了贡献——但这些数据并不公开。
《先驱报》此前曾报道称,增值数据为教育官员提供了有关一些学校如何、像 Burwood Girls High 这样的学校取得了更好的成绩。
今年早些时候,新南威尔士州教育标准局首席执行官保罗·马丁 (Paul Martin) 指出了学校表现数据发布可能发生的变化,但警告不要大规模发布排名表。 NESA 最近开始按学生所在地和社会经济背景发布 HSC 等级分布。
“对学生表现没有共同的学术观点是站不住脚的……问题在于我们如何生产、生产什么,以及如何仔细地传播它, ”马丁说。
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