新南威尔士州近一半的一年级学生没有达到应有的阅读水平，最新的语音检查结果显示优势学生与劣势同龄人之间存在巨大的成绩差距。
结果来自与前一年相比，第二次全州检查结果稳定，显示 55.1% 的学生在 40 个单词的列表中答对了 28 个，达到了预期的阅读水平。
总体而言，在新南威尔士州，55% 的学生达到或超过预期水平。Credit:Rhett Wyman
在全州范围内，一年级学生平均答对了 26 个答案。检查涉及教师花五到七分钟与每个孩子一起听他们如何混合和读出字母和字母组合。
新南威尔士州教育部长莎拉米切尔说，鉴于去年的挑战，结果表明一年级学生保持稳定并走上正轨。
“一年级拼音检查的目的是帮助教师了解学生的阅读进度以及他们下一步需要什么支持，”米切尔说。
“这项检查意味着更多的学生将发现自己能够终生阅读，这就是为什么自 2020 年进行试验检查以来我们已经看到结果有所改善。”
总体而言，55%的学生达到或超过预期水平，正确回答了 28 个或更多问题，比 2021 年的 57% 略有下降。
大约 74% 的学生来自优势背景 - 父母受过高等教育和专业– 达到或超过预期水平，而 stu 的比例为 31%来自最弱势背景的凹痕。
广告偏远地区只有不到四分之一的儿童达到了预期的阅读水平，而大城市的这一比例为 58%。
第二次强制性全州检查已在去年第 3 学期的四个星期内完成。尽管 2021 年的检查结果高出 1.6%，但由于评估窗口较长且一些学生能够在今年晚些时候参加考试，因此在比较结果时应谨慎。
Jennifer Buckingham，a阅读公司 MultiLit 的拼音倡导者和战略总监表示，虽然“结果令人不安”，但它们表明拼音检查为何至关重要。 “它确实提供了我们需要不断改进的证据，”她说。
“即使考虑到 COVID 和今年早些时候的流感，鉴于我们” Buckingham 说：“我们已经实施了新的教学大纲，该教学大纲重点关注自然拼读。”在早期教育中更加强调基础技能。
加载今年所有学校都推出了新的幼儿园到二年级教学大纲，该教学大纲要求在教孩子阅读时教授拼音。
在 Macquarie Fields 的 Guise 公立学校，超过 65% 的学生达到或超过预期水平，与我的 32% 相比有了显着增长到 2021 年。与 2021 年的结果相比，学生平均多回答了 10 个问题。
Guise 公立学校前校长 Megan Predl 指出，学校针对学前班学生的专业学习计划至关重要在孩子上幼儿园之前教授一些早期识字技能。
“一旦上学，那些需要额外阅读帮助的学生将成为干预的目标，并被安排在学校计划中，该计划涉及特定重点领域的小组教学超过五个星期，”Predl 说。
Loading“我们也真正专注于教师的专业学习。至关重要的是，教师要知道他们的学生所处的位置以及如何找到差距并将他们放在适当的位置以进行改进。”
语音筛选检查——基于英国首次引入的测试——评估是否孩子们已经了解使用拼音解码 40 个单词的基础知识，如果他们还没有理解，则提供额外的支持。
2022 年，1600 多所小学的约 65,000 名学生完成了拼音检查。受测学生在疫情期间开始上幼儿园，30%以上的学业经历了远程学习。
测试由20个真词和20个伪词组成，例如“klom”，确保学生使用
Mitchell 说，特别高兴地看到达到预期水平或得分高于平均水平的土著学生的百分比，今年略有增加。大约三分之一的原住民学生达到了预期的成绩水平。
Buckingham 说，在所有可用资源的情况下，如果绝大多数儿童接受了有效的语音教学，那么期望他们能够达到基准是不合理的。
“我们没有设定过高和不切实际的期望，我们可以期待比这更好的。”
新南威尔士州政府已承诺投入 160 亿澳元为每个人提供一个普及的学前班上学前一年的孩子。
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