由于新的测试数据显示该年级学生的拼写能力也在下降，因此以最低标准阅读的 9 年级男孩的百分比已降至历史最低水平。
学生 2022 年全国 NAPLAN 成绩与 2021 年相比，基本稳定——这与 COVID-19 中断后急剧下降的预期相反——但专家警告说，在完成学业前几年无法基本阅读的男孩人数不断增加，这将扩大本已明显的性别识字差距.
自 2008 年以来的长期 NAPLAN 结果趋势要么显示稳定进展，尤其是在小学阶段，或者是稳定的。例外是 9 年级的拼写。Credit:Getty
国家数据显示与去年相比，学生在 5 年级的算术和 9 年级的拼写方面有所下降，尽管在阅读和数字方面取得了长期稳定的进步cy，尤其是在小学。
随着重点转向语音和循证阅读教学，新南威尔士州学生在小学阅读方面有所提高，并且在所有领域的平均得分排名前三名，除了在9 年级阅读，其中新南威尔士州排名第四。
几乎十分之一的新南威尔士州 9 年级学生无法达到最低标准。
“这对小学来说是个好消息，但我们识字公司 Multilit 的战略主管詹妮弗·白金汉 (Jennifer Buckingham) 说：“我们看到太多高中学生在阅读方面遇到困难。
今年考试参与率的下降迫使当局推迟公布结果，通常情况下8 月出版。这是大约 120 万学生第一次完全在线参加 NAPLAN 考试。
“连续第二年，全国的考试成绩都与 COVID 相关的成绩急剧下降的预测不符，”David de Carvalho 说，澳大利亚课程、评估和报告管理局的首席执行官。
广告“自 2008 年以来的平均分数 [显示] 结果稳定或在进步，除了第 9 年的拼写，NAPLAN 早期的增长正在逆转。”
加载除了今年的挫折5 数学，de Carvalho 说年级组的结果是令人满意的。 “重要的是要跟踪这群人的较低算术成绩是否会影响他们在 7 年级和 9 年级的成绩。”
独立研究中心教育政策主任 Glenn Fahey 说，所有年份在算术方面都失去了一些基础，但第 5 年遭受的打击最大。 “如果它成为长期趋势的一部分，表明计算能力和定量技能下降的重要证据，但现在下结论还为时过早。”
9 年级男孩未达到的百分比全国最低阅读标准为 13.5%，高于 2008 年的 8.5%。在新南威尔士州，12.7% 的 9 年级男孩未能达到最低阅读水平。
“令人担忧的是德卡瓦略说。
在新南威尔士州，近 30% 的 9 年级土著学生在最低标准。大约五年前，这一比例为 20%。
格拉顿研究所教育项目主任 Jordana Hunter 表示，男孩在阅读方面的表现不佳令人担忧。 “阅读能力是生活各个方面的基础，到 9 岁的孩子只剩下几年的学业了，所以我们需要扭转这种局面，”她说。
Fahey 说有些男孩特别“容易受到课堂上的分心和过度以学生为主导的教学的不利影响”。
“虽然新南威尔士州的男孩在 9 年级的算术方面比女孩领先大约 5 个月，但他们落后女孩超过 19 个月
“在 NAPLAN 的 15 年中，尽管在教育方面进行了大量投资，但我们并未看到整个系统的重大改进。”
加载在全国范围内，写作结果呈上升趋势，建立在2018 年出现的下降趋势和曲线趋平的逆转。
新南威尔士州教育部长莎拉·米切尔（Sarah Mitchell）表示，她很高兴看到“我们小学的增长，并且新南威尔士州的平均分数仍然高于所有年级每个考试领域的全国平均水平。”
米切尔说，新南威尔士州的学生是澳大利亚最好的专业之一但指出需要提高 9 年级男孩的识字能力、5 年级的算术能力和地区学生的能力。
白金汉说，2019 年和 2022 年小学阶段阅读能力的提高有所抑制，“因为COVID 和封锁以及由此产生的破坏”。
虽然在此期间总体情况并没有像人们预期的那样下降，但也没有早些年看到的那种改善。< /p>
De Carvalho 表示，参与率低令人担忧，因为它们会影响结果分析以及清晰了解识字和算术成绩的能力。
联邦教育部长 Jason Clare 称该结果为“好于预期”。
“不过，NAPLAN 并不能衡量一切。它没有衡量大流行对心理健康的影响。这是巨大的，我们仍在看到它的影响，”他说。
克莱尔说，来自贫困家庭和富裕家庭的孩子之间的差距正在扩大。 “我已经说过很多次了，我不希望我们成为一个国家，你的生活机会取决于你的父母是谁、你住在哪里或你的肤色。”
与妮可·普雷塞尔
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