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《每日电讯报》3月24日报道，Stella Ding在悉尼The Ponds High School任教。作为一名理科老师，她获得过专业奖项，有很多专业成就，但她认为自己最大的成就是每个学生的进步。
Ding 说，“真正让我热爱教学的事情之一是当学生对他们从未理解的事物产生顿悟时。能够培养学生是一直让我着迷的东西。这就是我热爱这份工作的原因。她创办了一个课后 STEM（科学、技术、工程和数学）俱乐部，每周吸引 30 多名学生。
她还开发了编码和设计挑战，旨在将学生与 STEM 的实际应用联系起来。
但正是通过她的创新方法和新技术的使用，学生才真正参与到她的教学中。
Ding 开发了一个名为 Project Medical School 的游戏化工作单元，它将关卡、角色和积分系统等游戏元素整合到学习中间。
“我教九年级的生物课，围绕角色扮演开展教学，让他们根据所学知识扮演医生从他们在其他课程中学到的知识来治疗患者。他们会将所有内容放在一起进行诊断。”
（图片来源：每日电讯报）
Ding 通过网络研讨会与校内外的其他教师分享她的教学策略。今年，她计划专注于推动数据驱动的变革。
她说：“虽然游戏化真的很有趣，而且我看到了学生的参与度，但我真的很想看看数据是否支持他们的成绩，以及这种参与度是否真的转化为学生的成果。”
“除此之外，我还对所谓的学习科学感兴趣。这是对认知心理学证据的研究，以及人脑如何工作，以及能够适应学习策略以及基于循证研究和科学证据的课程规划策略。”
Ding 是去年被国家教育非营利组织 Schools Plus 选中参加为期 12 个月的专业发展计划的 22 名教师之一。
(图片来源：每日电讯报)
Schools Plus 首席执行官 Rosemary Conn 表示，丁获得早期职业教师奖是因为她是一位“真正的创新者”。
“Ding 将学生对技术和游戏的热情带入课堂，例如 Project Medical School。”
"Ding 的独特之处在于，她将技术和现实世界的概念巧妙地结合到她的课程中。她的方法让学生保持学习热情，远程学习在封锁期间尤其有效。”
（Jo）
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