每年，HSC 学生都会被“HSC 无关紧要”的保证所淹没。与所有直截了当的声明一样，这些保证背后的动机和意义因提供者的不同而有很大差异。
总的来说，声明者可以分为三组。
当涉及到HSC。为回报而努力。Credit:
首先是那些说“没关系的人” ”老实说，以学生的最大利益为中心。他们知道 HSC 可能会带来巨大的压力——对于痴迷于单项 ATAR 分数的学生来说，提供一点 o f 背景可以对心理健康和福祉产生积极影响。这些类型的学生确实需要提醒的是，这并不是万能的——与您的健康、您的家人和您所爱的人相比，这真的无关紧要.
还有第二类人坚持认为 HSC 无关紧要。这个群体主要包括希望将 HSC 与其所处的现实分离的特权个人。他们是坚持大学成绩无关紧要的人，他们认为雇主应该越来越少地重视新员工的学术成就。不出所料，这些人经常试图为自己的学业成绩不佳辩解——通过社交媒体扩音器将他们的不安全感外化到学生身上。
充其量，这第二组人是在试图让学生远离这个无可争辩的事实，即 HSC 是在他们的职业生涯初期，他们的表现第一次产生了真正的后果。然而，向学生隐瞒这一事实不仅会破坏证书本身，还会破坏高中的宗旨：让学生为现实世界中的生活做好准备。
加载了解表现与机会相关是至关重要的要吸取的教训，就像从失败中吸取的教训一样，如果缺乏绩效，就会关闭机会。至关重要的是，我们要对学生诚实，HSC 虽然肯定不是生死攸关的问题，但 是一个重要的网关证书。老实说，糟糕的结果可能会限制他们的选择，就像好的结果可以扩大他们的选择一样。这并不是说糟糕的结果消除了选择，或者不存在实现学生期望目标的其他途径。但它们是更难、更长、更不确定的途径。
让学生学习这些课程可能会在以后的生活中产生严重的后果。在某些时候，即使是最厚的棉绒毯子，现实也会突破——那些无法学习HSC本应教授的课程的人将在不太合适的时间学习它们，因为他们迟来面对他们将度过一生的严酷现实与他们同时代的人相比。
最后，我们有第三组试图淡化 HSC 的重要性。这个群体是最阴险的，他们利用 HSC 和对学生福祉的关注作为一层薄薄的面纱，以隐藏对量化任何类型教育表现的病态厌恶。积极寻求 t 的回声室毫无讽刺地为这组人鼓掌o 推广缺乏问责制的教育体系——这种体系不是建立在机会平等而是成果平等的概念之上。
广告这个回声室对 HSC 的看法永远不会远离同样自私的说法，即“你无法衡量教师和学校的表现”。在他们迷幻的世界里，没有坏老师，没有烂校长，没有不努力学习的学生。应不惜一切代价避免对学生和学校进行相互衡量，以免人们使用数据来确定一所学校的好坏，或者政府使用这些数据来管理学校员工的绩效。从事教育就是无私的，这就足够了。
加载这些观点增加了堆积如山的证据，表明我们的教育体系需要彻底的劳资关系改革。难怪澳大利亚的教育成果在十年的大部分时间里停滞不前，尽管通过国家教育改革协议 (Gonski 1.0) 和国家学校改革协议 (Gonski 2.0) 大幅增加了学校资金。
我们应该向 2022 年的 HSC 班传达的信息很简单：忽略噪音，尽力而为。照顾好自己，努力学习，通过考试，并意识到你的潜力是无限的。
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英文原文
https://www.smh.com.au/national/stop-saying-the-hsc-doesn-t-matter-it-does-20221017-p5bq9g.html
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