到底应不应该鸡娃？
在2020年3月的大流行病破坏了她孩子的日常生活之前，Sarah Sweeney与其他热衷于为孩子提供丰富额外内容的行动导向型父母有很多共同之处。
“每天晚上，从周日到周五，下午5点到8点，我们都有一些课外活动，”Sweeney说。
“我的儿子Hugo有每周三天的 AFL 或每周两天的足球，对于我的女儿 Charlotte，每周 3 天无挡板篮球，每周 2 天网球和舞蹈（踢踏舞、爵士乐、芭蕾和hiphop）”。
两个孩子每周都有两天打高尔夫球和游泳。
Sweeney现在全职在家照顾孩子，“为了确保我的孩子们在规定的时间内完成他们的运动，在周末，我要么是孩子们的出租车，要么是他们的球童——同时也努力抽出时间做家务。”
“到COVID-19 来袭时，我们都筋疲力尽了”。
现在，就像其他父母计划在学校开学后重新安排一样，Sweeney一家已经严重削减开支。孩子们每个人只专注于两项活动，并有时间结交朋友。
新的研究表明，减少课外活动可能对孩子的社交技能有好处。过多的结构化时间可能会削弱他们发展重要特征的机会，比如自己应对。
这场讨论是由一项关于学校如何支持孩子的心理健康的更广泛研究引发的，重新引发了关于“课外活动太多”的争论。
这项研究的默多克儿童研究所教授 Harriet Hiscock 说，越来越多的儿童在同理心、友谊和应对变化或失望等基本技能方面遇到困难，因为他们很少有无组织和无人监督的时间来面对小事。
墨尔本港两个孩子的母亲Melanie在一家金融机构工作，她说她正在与朋友们进行“完全相同的对话”，以应对中产阶级父母的环境压力。
“我们都从事全职白领工作，而且……我认识的所有父母都退出了孩子们的活动和所有疯狂的课外活动，因为这是一场血腥的噩梦。”
虽然封锁是可怕的，但“在一天结束时不冲出门让孩子们参加无数活动的缓慢步伐真是太棒了。”
她回忆起青少年心理健康专家、心理学家Michael Carr-Gregg告诉她，孩子们应该选择他们觉得“有火花”的活动。重新开放后，她的儿子重新开始打篮球和跳霹雳舞，而她的女儿则去学校划船和跳舞。
Carr-Gregg不喜欢大量活动，并表示这种令人筋疲力尽的形式是由父母看到其他人在Instagram上发布关于孩子们在他们身上取得成功的帖子所推动的。
“社交媒体把它放大了，以前它是围绕着校门口的讨论，几乎是一场心理上的比赛，看谁的活动最多；比如，我的孩子去家教、游泳和网球，你的孩子做什么？”
“当你和孩子们交谈时，他们想要的只是感到安全、受到重视、被倾听并有时间玩耍，而这种无组织的游戏似乎正在让他们死气沉沉。”
但育儿研究中心的心理学家兼首席执行官Warren Cann认为，有组织的活动对儿童的发展和福祉以及社区都有好处。
“父母支持孩子的参与是在为他们的孩子做一件好事”。
课外活动的好处包括促进对抗肥胖流行的体育活动，这为孩子们漫无目的的玩手机提供了一个健康的替代方案。
大家对于送孩子参加课外活动是什么态度呢？
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