据《澳洲金融评论报》报道，大学和职业教育的留学生人数已回升至疫情前以上水平，学生人数高于2019年。
1月份，联邦教育数据显示，高等教育入学人数为3670人，比2019年同期增加了100人。至于职业教育，这一数字为22783人，比2019年增加了2500人，毕业或离开学校的学生人数超过了新入学的人数。
而对于中小学和英语语言学校来说，情况却十分惨淡。2019年1月，共有50469名海外学生注册入学英语语言学校，19630人在校学习。到2022年，这一数字已经分别下降到了8187和8337人。
数据还显示，留学生重返校园面授顾客的渴望程度取决于原籍国的影响。
2月份，131000中国学生持有学生签证，其中60%在澳洲境外，而所有印度、尼泊尔、哥伦比亚的学生都回到了澳洲。
在线支持服务公司Studiosity 的首席学术官Judyth Sachs表示，这场疫情提醒了人们，海外留学生为校园增添了多样性和丰富性，带来的不仅仅是现金而已。
“我们知道，在疫情期间，本可以更好地支持帮助这里的留学生，我们本应该给他们经济支持。”Sachs说。
教育关怀
“我们了解学生的生活经历很重要，我们要尽一切努力让他们在这里有归属感，让他们感受到支持，并融入社区。”
“我担心一些大学将国际学生视为收入来源，而不是视作促进多样性文化的资源。”
然而，Sachs教授表示，需要提升教育关怀工作，在Studiosity对1000名学生进行的一项调查发现，每五名学生中就有四名表示他们在澳大利亚校园学习时感到孤独或想家，一半感到被孤立，28%的学生表示他们发现很难交到朋友。
25岁的麦考瑞大学学生Julia Boni在她位于印度西南部Kerala的家中完成了前六个月的在线公共卫生硕士课程，最终于12月抵达澳大利亚。
在申请了加拿大和澳大利亚的几所大学后，她选择了Macquarie，因为悉尼的天气和文化多样性对其学习有帮助。
与她在Mangalore Yenepoya大学的牙科手术本科学位是死记硬背的教学不同，她很享受接受学习方式、学生和老师的挑战。
“每个人都说出自己的想法。这根本不是勺子喂食。我们提出了自己的想法并得出了自己的结论，教授会为您提供帮助，”Boni说。
至于她在校园和悉尼生活的经历，Boni“非常享受”，并获得了丰富的学术和个人支持。
（Carol）
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