考考考老师的法宝，分分分学生的命根。一直以来，学生的高考成绩，一直都是大学的敲门砖。
在澳洲也不例外，想要上所好大学，学生就必须在澳洲高考（VCE、HSC...）中奋力一搏，最后拿到理想的ATAR排名，才有可能走进一所高校的大门。
不过，需要所有学生、家长注意的是，澳媒最新曝光了一组数据，直接让所有人傻了眼。
当有些学生还在努力备考时，另一些学生却已经拿到了澳洲高校的录取通知书，这种现象被一所大学校长称之为一场安静的变革。
众多澳洲大学绕过高考成绩，直接提前录取学生。据澳媒最新报道，今年有越来越多学校开始绕过ATAR分数，直接根据学生11年级的成绩，提前录取。
而造成这一现象的原因是，COVID-19疫情导致很多国际留学生减少，学校不得不扩大澳洲本地学生的招收人数，以弥补经济上的流失。
对此，澳大利亚课程、评估和报告局CEO David de Carvahlo表示，在国际学生收入下降的情况下，大学迫切希望增加国内学生人数，这推动了直接录取的激增。
“国际生的锐减，导致大学之间为了吸引国内学生而展开激烈竞争。因为每多一个本科生被录取，学校获得政府的公共补贴就会增加。许多大学，包括一些最负盛名的大学，正在降低入学标准，提前无条件地给学生提供入学机会。”
塔州大学是早期录取计划的坚定支持者，副校长Rufus Black表示，与那些用11年级分数来录取学生的方法不同，我们将会综合评估12年级学生的各项能力指标，比如读写、计算、时间管理、批判性思维能力等。
我们乐意称这种录取计划为ATAR的一种替代方案，这是一场安静的变革...
据《澳大利亚金融评论》(Australian Financial Review)调查显示，在联系了每一所澳大利亚大学，要求其提供早期录取的信息后发现，澳洲各大学的录取人数，正在大幅增加。
其中14所大学提供的数据显示，它们大约发放了4万份提前录取通知书。西悉尼大学在2021年底，更是提供了1.5万份直接提前录取通知。
部分大学还将直接将招生人数，从2020年的几百人，增加到2022年的几千人。
堪培拉Radford College的学生Ellia Wise和Minette Kirkegaard，就提前收到了Wollongong University录取通知书。
据Kirkegaard表示，为了追逐心理学与神经科学的梦想，本来她申请了多所大学，甚至对悉尼的一所大学特别感兴趣，但因为学费优势，最终她还是选择了Wollongong University。
虽然Kirkegaards最终的ATAR成绩达到97.7，但早先收到的提前录取通知书，还是让她省去了许多担心。
她说：“当我得知自己可以提前进入自己想学的大学专业时，我就彻底不需要担心四个月后的大学录取情况了。”
Wise也提前收到了Wollongong University的录取通知，可以攻读法律专业，她表示，“这让我吃了颗定心丸，没了必须要考多少分，而背负压力。”
不仅如此，Wise和Kirkegaard的许多同学也都提前收到了同一所大学邀请。
虽然该大学拒绝向《金融评论》提供2022年的入学申请数量，但其给出的数据表示，该校2022年的入学申请数量比2021年高出8.7%，比5年前高出87%。
虽然这一做法，在一定程度上降低了疫情期间，学生对考试的恐惧，避免了学生因疫情所致，发挥失常，错失高校的情况。
但，这种提前录取的做法，也存在弊端。有专家就表示，这种新冠疫情为借口的提前录取，似乎对学生在高中考试中的成绩产生了负面影响，尤其是在那些来自中低社会经济群体的学生中，他们的参与度正在下降。
因为随着ATAR排名变得不那么重要，他们学习的动力正在减弱。
南澳课程与评估机构SACE委员会的首席执行官Martin Westwell就表示，直接向学生提供的录取通知书，没有受到大学招生中心监督，缺乏透明度正在促使学生们做出不恰当的行为，他们会想办法钻漏洞。
而大学“无条件”地根据11年级成绩提供录取通知书。也会导致学生因压力骤减，在最后一年可能会“原地踏步走”，甚至放弃了较难的科目，转而学习较容易地的科目。
如果没有标准化考试，大学录取结果将变得主观，甚至会存在隐性偏见。
南澳政府“打响第一枪”，2022年率先告别唯分数论，ATAR或被全面取代。
ATAR，全称Australian Tertiary Admission Rank，也就是“澳大利亚高等教育入学排名”。是自2009年开始启用以来，一直作为高校录取学生时，重要的参考标准之一。
在一项ATAR反对者的调查中就显示：相比于所学的知识技能，在ATAR考试中系统中，人们似乎更看重分数，完全扭曲了教育的本质，这肯能会无法培养出未来所需的人才。
许多学生也会有所意识地选择或放弃一些课程，以最大限度的提高他们ATAR的排名。
甚至该评分系统还严重影响了老师的教学内容及学生的学习方式。
因为老师和学会都会猜疑：“这个是考点内容吗？”如果不是的话，老师和学生就不会花费时间学习...
对此有人就表示：这是一种糟糕的评估方式。同时澳大利亚广播公司（ABC）前老板、新州教育部负责人、 悉尼大学（University of Sydney）的新任校长Mark Scott，也曾将ATAR描述为“套在我们孩子身上的紧身衣”。
还有前新州教育部长，现为Gonski教育研究所成员的Adrian Piccoli也认为，ATAR已经给学生和家庭带来了过大的压力。
对此，有专家教授就提出了另一种评估学生能的方式，即，学习者档案（Learner Profile）。
据悉学习者档案除了展示学习成绩外，还包括工作、运动和志愿服务等非学校经历。把学生成绩的重点，转移到了学生的技能培养上。比如领导能力、合作能力、处理突发事件的能力等。
对此科廷大学专家Nicole Crawford就表示，学习者档案有可能为进入大学创造一个比ATAR排名更公平的竞争环境。它能展示出学生在不同学科领域的学习成绩，及其他技能和课外成就，能更好地反映他们的能力。
虽然也有人警告称，这项评估可能会存在很多人为可影响的主观因素判断，很容易钻制度上的漏洞，为那些特权学生提供了接受高等教育更有利的条件。
但AiGroup教育和培训中心的执行董事Megan Lily则表示，学习者档案为雇主提供了一种有意义的方式，以更准确地评估离校生的适合性。
而当别的地区学校还在考虑要不要采纳“学习者档案”时，南澳已官宣，明年为离校生引入该举措。
SACE委员会的首席执行官Martin Westwell表示，这是一种 “影响大、更公平的措施”，适用于所有学生，尤其是那些陷入挣扎或辍学的学生。
澳洲一大学取消成绩模式，未来分数不再是唯一考核标准，作品更重要。
据澳媒报道称，斯威本大学正在取消其设计学位的一些核心部分的成绩。因为，学生对高分的关注扼杀了创作过程。
目前该校研究生设计学位的23个单元中，有8个将切换为及格/不及格模式，不及格的学生将有机会重新提交他们的作品。
据斯威本设计和建筑教育副院长Nikki Wragg表示：业界更关心的是学生的作品集。但我们注意到越来越多的学生过于关注成绩，而这并不一定会产生好的影响。
因此，斯威本大学将在未来几年内检测免成绩计划，以评估其成功与否。
届时该校的全年课程作业，将根据是否达到预期，超出预期，或两者均未达到来进行评估。
Wragg表示，这项举措十分符合设计行业的需求。
她说：“我们做出了相当大胆的举动，升级了我们的8个核心学习单元。这样学生就可以沉浸在实践中。
学习并真正完成他们自己的设计过程。未来你会在这个行业得到很多反馈，不会被成绩绊住脚。
此外，斯威本大学副校长之一Tara Magdalinski也表示，设计是一门学生需要想象和创造的学科，“这需要冒险和反思。”
斯威本大学设计和商业专业的学生Nasya Wu也认同这一举措，他说，在设计中，有一个安全的、支持性的环境来承担创造性的风险是很重要的。“学习评估让我在尝试新技能时感到更自在，即使我可能不确定最终结果。”
从ATAR受争议到学校改革、再到人们纷纷寻求新的学生评估......不难看出，人们正在试着采取更科学更全面的评估方法，去评估学生的能力，而非分数。
也许未来，澳洲真的有可能告别唯分数论。未来，所有华人妈妈在培养孩子专业学术成绩的同时，也要注重“德智体美”的全面发展了。
只有如此，才能更确保孩子在大学录取中脱颖而出~
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