新冠疫情及远程学习在某些方面发挥了积极作用。
《时代报》10月31日报道称，莫纳什大学（Monash University）最近发表的一项研究显示，在接受调查的家长和监护人中，72%的人相信教师的工作是为了孩子的最大利益，76%的人知道教师为孩子的福祉做了多少贡献。
（图片来源：《时代报》）
研究人员兼教育学者Amanda Heffernan称，其团队很高兴看到这一结果，此前教师经历了2年的艰难时期。
她说：“我们发现，尤其是因为疫情，人们看到了教室里的真实情况，他们对老师工作的看法有所改善。”
“可以明确地讲，老师得到公众的信任和尊重，他们认识到老师所做的真的很重要。”
Brunswick Secondary College的教师Steven Kolber认为，家长和看护终于在线上看到老师的工作，老师们因此获得积极反馈。
Kolber最近入围了全球教师奖（Global Teacher Prize）的前50名，他称澳洲教师一直在国际上享有良好声誉。
莫纳什大学对1000多人进行的全国代表性调查也发现，88%的人承认对教师时间的管理要求。
Kolber说，研究结果令人振奋，但对教师的适当认可应当包括减少他们的工作量。
维州公立学校的教师目前正在参与罢工行动，希望游说政府改善工资和工作条件。
Heffernan说：“他们采取的行动不会影响到孩子。”
在世界教师日（World Teacher’s Day），社交媒体上满是感恩老师奉献的内容。
澳洲公立学校组织理事会主席Sharron Healy说：“今年，随着大规模封锁，尤其是在澳洲东海岸，教育再次面临挑战，我国教师也一如既往地迎接挑战……克服障碍。”
此外，Independent Studies一项新研究表明，澳洲儿童的学术技能通过远程学习得以维持。
维州孩子表现特别好，因为他们经历了最长的封锁，却取得了全国最好的NAPLAN成绩。
Lilydale High School校长Wendy Powson称，学生们顺利远程学习，可能是由于疫情前，学校就很好地运用了科技、学生及家长的顺应力，以及教师的辛勤和创造性工作。
（Sasha）
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