图为学英语的中国学生。（资料图/澳洲网）
2021年中国教育圈发生了很多变化，其中伴随着“双减”政策落地，有关取消英语学习的争议极为引人关注。
英语作为中国中小学生的主要学习方向，一直占据着很高的学科地位，与语文、数学组成主科“三巨头”。也因此，英语学习一直受到中国学生和家长的追捧。但近期，“取消英语学习”的呼声却日渐高涨，除了北大学者郭洋提出“高考取消英语”，上海小学取消期末英语书面考试的操作更让人感受到“英语地位”正遭遇山体滑坡式下降。
为什么要对英语“降维打击”？郭洋给出的理由是：“高考英语会加重城乡之间的教育不公平，而取消高考英语，对农村孩子来说是件喜事。”在他看来，在中国，农村和城市之间的英语师资力量相差很大，农村孩子接触英语时间短，老师的缺失导致他们从“起跑线”上就输给了城市学生，无法实现教育公平。浙大网红教授郑强则公开表示：“英语浪费我国青少年太多时间，日本著名作家一辈子没出过国依旧能获得诺贝尔文学奖！”还有一些声音认为，许多学生在走入社会后根本就用不到这门语言，除了特定对英语有要求的岗位外，在中国发展对英语的应用需求并不多，因此“英语难学，但是又不能不学，所以感觉压力特别大”成为了许多学生的无奈。
不少外媒也指出，中国弱化英语学习是不是要“远离世界”？事实上，中国并不是对英语本身Say no。
作为世界通用语言，英语被近60个国家作为唯一或主要官方语言，绝大多数国家都在学英语。国家的发展和进步都需要走出去，学习英语是中国与世界接轨的重要一步。另外，语言也不仅仅是一项交流工具，还是文化交融的重要桥梁。许多被中国文化“深深吸引”的西方人就在积极学习中文，想到中国发展。就像澳洲中文老师Wendy所言：“澳洲学生对中国文化非常感兴趣，希望学好中文之后到中国看看，如果能在中国工作就更好了”。英语则能带给中国人看世界的不同角度，让东西方文化、技术、学术能够更好地交流、理解和互鉴。
而在过去几十年间，中国在经济发展和改革开放的同时，民众也掀起学习英语热潮，英语水平不断提升。英孚教育发布2020英孚英语熟练度指标显示，全球100个母语为非英语的国家和地区的成人英语水平，中国英语熟练度全球排名第38位，处于历史最佳阶段。越来越多的中国人在外资企业工作、在国际舞台发表演讲、在国际机构担任职务……其间展现出的不仅仅是中国人越来越高的英语水平，还有开阔的国际视野，与世界接轨的能力等。
但同时，中国人英语学习的“应试教育”与“全民模式”也遭到诟病。因此，中国对英语学习的调整主要是针对全体学生的统一模式上，而并非对英语Say no，更不是与世界“隔离”。
学好一门语言，需要建立在自愿和兴趣上，英语可以作为选修课程，为有兴趣和未来有需要的学生提供更有针对性的课程，学校也定期用灵活多样的模式考察英语学习，但不作为硬性考核指标。日常学生们还可以通过阅读英文读物、观看英文影视作品、听英文歌曲、结交外国友人等方式，不断提升自己的英语水平。以不考英语的上海小学为例，这座国际大都市本身就是英语教学的高地，完全不需通过增加学生的负担来学习英语。因而，减轻学生因为学习英语带来的压力，并非忽视英语学习本身。
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