疫情对孩子学业造成的影响，
相信就算小编不说，
妈妈也都深有体会了。
但就在大家都担心疫情后，
孩子们的学习成绩会下降的的时候，
一位澳妈却在这段时候，
用了一个非常简单的办法，
就带着孩子“弯道超车”，把娃原先不好的成绩，
迅速提了上去！
澳洲11岁孩子的学习成绩突飞猛进，
只因偷偷参加了一个试点项目
像所有被迫封锁在家的家长一样，
悉尼airfield West区的妈妈Vanessa，
在疫情封锁期间，
也在家当前了11岁女儿的家庭作业辅导员。
原本辅导孩子作业就是一项重任，
但没想到的是，
这次Vanessa的女儿Talyah被告知，
要面临长时间的网课！
以前，辅导女儿家庭作业时，
Vanessa只需要用到纸和笔，但现在她还需要网络课件。
面对这一变化，Vanessa感到很局促。
同时，
正在上6年级的Talyah也无奈的表示：
“离开教室后，
我无法寻求更多人的帮助，
而且，我也不能随时问老师，
所以我很挣扎。”
而且，更糟糕的是，
Vanessa因为经济困难的原因，
难以支付互联网费用！
这使得她们家中接收信号很差。
严重影响了女儿上网课的学习质量！
不过，幸运的是，
儿童教育慈善机构Smith Family，
最近为贫困家庭的学生提供了一个名为
“Catch-Up Learning”的小型试点项目，
即，一对一在线辅导实验项目。
而Vanessa一家，就是这个项目的受惠者之一！
自从参与了Catch-Up Learning项目之后，
Talyah就再也不担心最新的封锁会导致的学习中断。
而且在这个项目当中，
Talyah不仅学习当前的课程毫无压力，
甚至还让她在阅读和写作取得了十分明显的进步，
追赶上了她以前落下的课程！
据悉，
参加Catch-Up Learning项目的儿童大约有100名，
且，大都是4年级、5年级、
7年级、8年级的学生。
这些孩子在读写和算数方面都存在一定困难。
并且在大流行之前，学习成绩就已经落后同学，
比如算数平均水平，落后了3年！
这些儿童在这个项目中，
都由一名合格的教师指导进行
每周最多三次的一对一的辅导，
一直持续20周之久。
据数据显示，
参与这个项目的学生出席率很高，
一对一的教育补习，激发了孩子们对学习的热情。
而在对学生进行辅导前后的成绩评估后，
Smith Family机构发现：
有86% 的学生，
在识字或算术方面取得了
超出预期的进步！
有40%的学生，
在两个科目上都取得了
超出预期的进展！
到项目结束时，
更是有60%的学生都达到了，
与同龄人相同或更高的识字水平！
据一位5年级学生的导师说：
“一名学生对学习的态度有了很大改变，
因为他在辅导过程中学到了更多东西，
并因此对上学充满信心。”
另一位辅导4年级学生的老师也惊讶的表示，
孩子们在识字和阅读方面取得了如此之快的进步。
参与辅导学生的教育家 Cheryl Goombi也表示，
“我认为这种教学方式，
不仅适用于那些落后的孩子，
还有可能适用于学习进步的孩子。
他们都需要一对一的教学，
这是未来的教育发展趋势。”
据Smith Family表示，
将会利用评估，进一步完善Catch-Up Learning项目，
以便进行第二阶段试点，让更多学生参与其中，并收益！
同时，Smith Family还希望
澳大利亚各地的教育部门和学校能够复制这项工作，
以弥补损失的课堂时间，帮助孩子取得进步。
澳洲网课，遭花式吐槽
据联合国儿童基金会澳大利亚分会
对1000名澳洲父母进行的调查发现，
在疫情封锁期间，
有四分之一的父母担心，
他们的孩子永远无法赶上学习进度。
希望能延长学期，
这样可以使孩子们在假期结束后，赶上课程。
同时还有三分之二的家长表示，
如果可能的话，
他们巴不得明天就能为孩子接种疫苗，
然后让学生重返课堂....
之所以如此，是因为
孩子居家上网课的日子
实在太难熬了！！
据有家长称，
在孩子们居家上网课的日子里，
澳洲父母们不仅要当孩子们24小的家政保姆，
还要负责帮助孩子们完成各种艰巨的家庭作业...
比如，
在忙完一天的工作后，
疲惫不堪的父母们还得翻箱倒柜，
帮助孩子们创作手工作品，
以及用不熟悉的电脑程序，
帮助孩子们解决高科技任务，
解读塞满行话的枯燥作业等。
这些家庭作业包括：
陪11岁学生做一项将蓝色染料倒在冰上，观察两分钟并作记录的实验。
帮助7岁的孩子，用回收箱中的材料，制作刺猬。
帮助5岁的孩子创造一个有说服力的广告！广告要求：以一种引人入胜的方式写作，并直接与读者交流，且必须在写作中注入适当的能量....
......
面对繁琐且枯燥的家庭作业，
家长们纷纷吐槽表示：
“教师应该通过 Zoom 进行直播教学，
而不是发送大量电子邮件和作业任务。
他们能在课堂上进行面对面教学，
为什么不能通过互联网也这样做呢？
一些家庭作业是完全多余的，
只要坚持数学、英语、科学和历史/地理即可，
不要浪费时间....”
同时，对于网课教育，
一些学生也吐槽表示：
“尽管受到网课和疫情影响，
但却没有减少学习内容。
缺乏动力导致我根本无法完成学习任务，
还让自己陷入怀疑人生的地步。
尤其当大量学习任务挤压在一起时，
让我倍感压力。”
一位来自维州的男孩就说：
“一些老师布置了大量作业，
因为需要独立学习和研究，
所以在这次封锁期间压力很大。”
一名南澳的女生也表示：
“愚蠢的任务
对我的生活有什么帮助？”
还有新州12年级的学生也表示，
随着高考临近，
在家学习既困难又紧张。
“我们有 Zoom 电话，
但它不如在学校和在课堂上
进行面对面学习那样有效。”
孩子、家长纷纷抱怨...
显然，面对面学习是网课无法替代的！
对此，澳大利亚天主教大学高级研究员、
著名教育专家Kevin Donnelly博士就表示，
“大多数一年级的学生
甚至不能流利地阅读，
老师布置的一些英语作业
更适合十年级的学生。
父母们实在太难了，
尤其在工作或者不具有相关技能的情况下，
这令他们非常沮丧。”
此外，
独立研究中心教育政策研究员Glenn Fahey也表示，
尽管 20% 的学生在家学习比在学校学得更快，
40% 的学生可能会在封锁期间落后，
他说：
“与去年的封锁相比，
今年教学数量和质量都受到了打击....”
- END-
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