根据维州返校计划，Poppy Johnston将于5月26日重返课堂，她是经过几周远程学习后即将返校的首批学生中的一员。
但她对此并不期待，并不是因为她不喜欢学习，事实上她很喜欢。但Poppy患有自闭症，在满是吵闹学生的教室里，她一直在与喧闹声和喋喋不休的谈话作斗争。
Poppy Johnston（图片来源：《时代报》）
15岁的Poppy表示：“如果政府允许继续在家学习，我会选择在家。”她就读于墨尔本东部的Scoresby Secondary College中学，今年上10年级，同时她正在学习两门11年级的课程，这意味着她将在5月26日返校，学习11年级的课程，虽然大多数3年级到10年级的学生要到6月9日才会返校。
Poppy的母亲Leanne Powell希望这两周的过渡期能帮助Poppy尽快适应重返课堂的生活，但她不确定这是否能成功。
Powell说到：“Poppy对青少年的正常行为没有太多忍受能力，人们大声的叫喊声或是问一些问题都会让她不安，她不太能适应正常的青少年生活。”
（图片来源：网络）
而另一方面，远程学习对Poppy来说效果更好，她在完成标准作业后，比在学校时更快地完成了大量的拓展任务。
Powell表示：“我觉得网课对她来说太棒了，她取得了成功，能按照自己的节奏学习，而不用担心被其他孩子分散注意力。”
维州的校长们也纷纷表示，许多不喜欢学校环境的学生在这学期都取得了成功，被迫在家学习的决定给他们带来了意想不到的益处。
（图片来源：网络）
Scoresby Secondary College中学的校长Gail Major称，一些由于家庭创伤或暴力等问题而出勤不佳的学生，在远程学习时与学校的联系更加紧密，她希望这一发现能给这些学生的教育方式带来持久的改变。
莫纳什大学教育心理学讲师Emily Berger表示，总是有“拒学症患者”因为焦虑或学习困难而退学。
Berger认为，在返校问题上，对于这样的学生需要谨慎管理。家长应该树立信心，认为学校是合适的地方，教师也同样应该建立信心，相信孩子的上学能力。
墨尔本Caroline Chisholm Catholic College天主教学校的校长Marco DiCesare也指出：“我们发现，那些在教室里较脆弱的孩子，比普通的孩子做了更多的功课。”
该学校的老师正在把远程教育的长处纳入到教学中，DiCesare说到：“我希望我们不要回到过去的教学方式，我们实际上正在通过一种新的方式迈向未来。”
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（实习：Alan）
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