经合组织最新的国际学生评估计划（PISA）结果显示，澳大利亚学生的阅读、数学和科学技能长期下降。
2018年，澳洲15岁的学生数学成绩比2003年落后一年多，阅读比2000年落后一年，科学比2006年落后一年。
PISA并不测试死记硬背，而是测试15岁的学生如何解决问题并将其知识和技能应用于现实世界。
PISA还显示了哪个国家或地区的学习成绩最高，哪些国家的科学、数学和阅读水平正在提高。 自2009年加入测试以来，新加坡一直是所有科目得分最高的国家。
最新结果显示，澳洲学生的数学成绩落后新加坡3年，阅读成绩落后3个月。
北京、上海、江苏和浙江经济区（中国参与地区）2018年的数学成绩比澳洲领先三年半。香港在2000年的阅读水平与澳洲持平，但在2018年的表现优于澳洲 。
表现优异的教育系统不懈地投资于他们的老师。他们和澳洲政府专注了同样的事情——招聘最优秀的人才，对老师进行良好的培训，并为他们提供实际的支持和发展。
但是我们在2012年对四个表现优异的东亚系统——香港、韩国、上海（2015年之前参与过PISA的中国地区）和新加坡的研究表明，他们的变化是一个非常高强度的过程，并且贯穿于整个教学。
香港在五年内对阅读进行了重大改革
2000年，香港在阅读方面与澳洲的表现持平。但在2001年至2006年期间，香港采取了一系列深思熟虑的改革，在经合组织的国际阅读水平计划（PIRLS）测试中从第17位上升到第2位。
首先，他们重新审视了他们的教学方法，尤其是如何最好的教阅读。香港大学的研究人员根据对学习理论的广泛研究，开发了一种新的教学方法来教授中文阅读。
这种被称为“综合感知法”的教学方法从记忆单个汉字转变为整合学生阅读、书写和使用语言时理解中文含义和结构的方式。
然后，他们付出了巨大的努力来帮助教师转变教学技术。
这包括：
-研究人员明确地培训了数千名校长和教师掌握新的教学技术
-通过研讨会、新教材、示例教案以及课程专家和研究学者的在校支持来帮助学校和教师采用新方法
-教师可以通过课堂观察和教师网络获得同伴支持
-父母参与营造良好的家庭阅读环境。
这不是通过政府控制来改进的案例。香港与澳洲类似给学校高度的自主权。
但是系统的政府政策使学校和教师可以轻松地改进阅读教学方式，从而令教学实践发生了巨大变化。
新加坡注重教师素质
自1965年取得独立以来，新加坡已经从一个贫穷的国家转变为亚洲伟大的成功故事之一。这里的学校是世界上成绩最好的学校之一。
这是将其教师视为专业合作伙伴的有意识的政府政策的结果。
新加坡大力投资招聘聪明的人来教书。 甄选过程很难，只有十分之一的申请人能选上，但是他们成功的关键是鼓励许多年轻人申请。
例如，该国教育部在初等教师培训期间向师范生提供了慷慨的津贴——我们在最新报告中建议的这种方法是吸引更多聪明的年轻人在澳洲从事教学的最佳方法之一。
新加坡还在2000年改革了教师薪酬和职业结构，以使其成为一种更具吸引力的职业选择。
新加坡提高了新职位的教师工资（与副校长的工资相当或更多），创建了新的教师绩效管理系统，并将其与教师发展和专业学习联系在一起。
新加坡还推出了精英“大师级老师”的职位。 教师可以根据其学科领域的出色表现达到这种职位。
大师级老师会成为其学科的教学负责人，帮助设定方向并将学校教学与最佳研究联系起来。
大师级老师还会指导学校的高级教师，而后者又通过定期的课堂观察、研究小组、专业学习社区和指导来帮助其他教师提高水平。
澳洲能做什么？
香港、新加坡和其他表现优异的系统获得PISA的成功并非偶然。 他们是精心设计的。 我们也可以做到。
除了家庭影响外，教师对学生学习的影响最大。 纵观香港和新加坡，我们可以通过更好地吸引高水平的教师并提供更好的职业和发展支持来提高教学效果。
我们必须首先更好地理解问题。 这意味着要重新审视我们如何教授数学、科学和阅读。
这是获得正确的教学支持的基础，之后改进实践才会更容易，而不是更难。
对于澳洲而言，改进并不是要从根本上改变政策方向或者做一件不同的事。
相反，澳洲必须在很多方面做得更好，要好很多。 我们必须更加系统更加深入地开展工作。
魔鬼就在细节中，还有实施。
https://www.abc.net.au/news/2019 ... 42?section=analysis
作者Julie Sonnemann是Grattan研究所的研究员，也是Song Room的董事会成员。 本文最初发表在《对话》上。
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各有所长
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西方媒体对于中国出来的数据，大多持怀疑态度。
不过，中国只测了几个大城市吧？不知道是否集中于重点学校。
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好奇语言表音表意完全不一样，如何进行横向比较?大家拿份发现量最大的本国报纸看报纸来测试?中文的某些网络语言已经俗不可耐了
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只要别让体育老师教数学就可以了。
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学习了
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在精英教育方面 中国远超其他。上次不是北欧丹麦还是哪里组团和上海学生PK，比不过就是比不过啊。只要你家有娃在这里公校学习就知道啥教育水平了。
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我也很好奇这里的中学生有没有学习辨证论，了解一件事物的两面性。有没有 直接原因，根本原因和主要矛盾的概念。
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分数只是一方面
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态度问题
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悲哀
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成绩再好将来也是送到五眼国来
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这些问题通过多做题就能解决。然而多做题并不能提高创造力，甚至有反作用。而创造力是现代社会最重要的能力。
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中国学生数学程度到底如何意义不大，改变不了澳洲学生数学程度确实偏低这个事实。让人惊讶的是好多人竟然发自内心的觉得数学无用。
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确实应该好好抓一下数学了
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完全同意。
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大学学数学科学的最难找到对口工作，没办法，澳洲特色。开Hilux的tradies最拉风，挖矿的最赚钱，连施工现场举牌的女孩都挣得不少
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连觉得读书无用的人都有，所以觉得数学无用也不奇怪了
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亚洲国家就没有几个不重视教育，不重视理科的。
归根结底，没有竞争就没有压力。
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这是澳洲的悲哀。
学数学专业和哲学专业的，我觉得都是最聪明的。
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中国是敌对国家，承认敌对国家优越等于战败投降。
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澳洲本来就是在低级供应链，产业有限，很多东西没有政府规划和政策扶持就死翘翘的，学了最后没工作就是恶性循环，就算能出头也最后去别的国家发展了
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这个，在什么地方采样，对结果会有很大影响。特别是对贫富差距很大的国家来说
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哲学这方面是中国不如澳洲的部分，应该互相学习。
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需要做什么？从小学开始，每天留点作业就行，不能只疯玩
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九点上学两点放学，能学啥？
中学几点放学？绝对不会超过四点
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