新州课程的全面审核报告呼吁对HSC进行重大整改，包括削减课程数量，减轻对期末考试的重视，以及合并职业教育和学术学科。
近30年来最大的一次课程反思还建议缩减小学内容，把关注点集中在识字，数学和情感发展上，设立更多最低标准，以及依据能力水平而不是年级的教纲结构。
去年5月，新州政府委派教育专家Geoff Masters领导此次审核以应对州教纲过于繁复，需要改进来适应21世纪的问题。
周二公布了草拟报告中提出的最大变化针对HSC，自从离校年龄提高至17岁后，HSC成为了主要文凭，但是很多人认为把学术科目和职业教育分开“不科学且无帮助”。
报告计划把170多门高年级课程减少至“有限的，严格的，高质量的高级课程”。职业教育和学术课程将逐渐靠拢，最终每一门课都将结合理论和实践。
HSC学生将必须完成一个单独重大项目，用来发展和评估技能，比如收集和分析，以及所谓的综合能力（GA），比如团队合作和沟通。
报告说：“学生们选择项目的基础学习领域，由老师利用集中提供的标准进行评估。”
HSC科目将分成不同能力级别和成就，根据老师评估给与小型奖励。“在一些现有科目中，能力级别将代替目前的表现等级。”
内部考试依然保留，但是有些课程考试将替换成评估学生整体表现和课堂作业。
报告还建议通过识别并优先每一门课的核心来削减中小学教纲内容。目的是促进核心基础知识的深度学习。
报告说，在低年级，识字、数学和社会及情感发展应该“优先于课程的其它领域并集中资源确保每个学生都在学习轨道上”。
小学中年级学生应该学习“一些专门课程”并达到最低标准，包括土著和托拉斯岛民文化的知识。他们还应该在小学学习一门英语以外的语言。
中小学课程应该围绕“能力级别”来架构，建立一套可衡量学生长期进步的，独立于年龄或年级的评判标准。
该举措是由于老师们对现有制度的担心，老师向所有学生授课，然后考试，这意味着有些学生难以跟上进度，而对另一些学生没有足够挑战。
到学年结束的时候，每一个学生都被寄希望能达标而且“最好超过”每一个学习领域的标准水平，并提出“更高的学习期待”。
能力等级的形式，所谓的学习进步状态已经在新州一些学校中使用，并将制定一个全国性版本。
州长Gladys Berejiklian表示政府“强烈支持”回归基础的做法。
“学生需要坚实的数学，英语和科学基础，为今后的工作做好准备，获得终生的技能。”
此次审核由澳洲教育研究委员会首席执行官Geoff Masters教授领导，他广泛咨询了各方意见。草拟报告原定于6月完成，但是延期了3个月。社会各界可以在12月中旬以前提交反馈。
https://www.smh.com.au/education ... 0191021-p532sk.html
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我的天!小学教纲还要消减?
。。。坚实的数学，英文和科学基础。。。
这不矛盾吗？
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所以公校还是不要送了，改革牺牲品
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意思是现在乱七八糟的课太多了，不如少学几门，好好学。
但是我看不粗怎么好好学
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170科的HSC的确是有点鸡肋。
中学阶段，确定要去大学深造的学生，还是应该更关注基础科目，然后在大学里再细分。
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希望越改越好吧。。
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出发点不错：回归基础
“学生需要坚实的数学，英语和科学基础，为今后的工作做好准备，获得终生的技能。”
但是怎么改？师母已呆
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HSC还是课业设置的重心位置不明确，本身的基础教育又很薄弱
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HSC是科目太多了，应该精简掉100门，特别是一些小语种，就是为HSC取巧专设
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艾玛...
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大英帝国的教育理念就是通识教育。本来是挺好的，但是发展到现在，却变成了的大杂烩教育。
如果没有坚实的语言， 数学，和科学基础，其它的大杂烩都是浮云。
维州的VCE 考试也应该改革。除了英文之外， 至少在 高数， 中数和低数之间要选一门数学课。
否则到了工作之后，很多需要基本的数字沟通时，就会出现：你的意思，我的不明白。
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土著文化成为必修课是吗？美国的小学印第安文化也是必修的吗？
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谢谢斑竹分享。关注这个改革。
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感谢分享
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与时俱进
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我们QLD好不容易搞成了ATAR， NSW要放弃统考，采用QLD的OP吧。
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吹牛吧。
看你们改革。
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希望不要越改越乱
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就事论事不贴标签当道啊
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依据能力水平而不是年级的教纲结构?
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