澳洲新州将进行近30年来的首次重大教改

在澳大利亚澳洲新闻



新州整个学校课程设置将一行来近30年来的首次大改革。

这个跨度从幼儿园到12年纪的审核试图彻改目前的体系，但是Fairfax了解到改革更多会更多地关注小学阶段，让教师们有更多时间花在语文和数学上。

向数学英语和科学这样的科目的教学大纲定期更新，但是审核会主要针对所谓的非正式科目，也就是这些年来逐步增添的诸如驾驶安全和网络安全等科目。

审核会考虑更新课堂上使用的科技，更侧重于创造力和革新，并澄清什么是“普遍能力”教学- 也就学习最近的Gonski报告中指出的学生在21世纪就业市场上所需的技能。



“自从上次于1989年的审核后，世界发生了很大的变化，我们必须确保课程设置与时俱进。” Gladys Berejiklian 州长在声明中说。

两周前新发布的Gonski报告说现在是时候从所谓的“工业时代模式”的教学中前行了。

报告要求人们重新考虑如何教育澳洲学生，说澳洲学生在经合组织中的排名一再下跌，教育制度难辞其咎。

新州教育厅长Rob Stokes 说审核将实施Gonski报告的建议。

“我们要确保学生们有机会获得未来工作所需的技能。这包括更重视包括英语数学和科学在内的基本功。”

“这是一代人仅有一次的机会来审视，改革并改善新州的课程设置，使理解和教学变得更容易。”

Fairfax了解到审核会寻求把那些所谓的非正式课程更好地结合入核心课程的办法，也会审视新技术和教学方法在教授课程中的作用。

报告中提到的新技术之一是一种新的能经常测试和诊断学生能力的评估工具，这让教育厅长Stokes 质疑标准化的已有10年历史的 NAPLAN考试是否还有意义。

报告还认为传统的教学模式 - 一名教师，一个课堂，30名学生 - 是否需要重新安排，给予最优和最差的学生更多关注。

Stokes说审核还将确保澳洲观点 - 文学，科学发现，关键历史事件等 - 也会包含在课程设置中。

新州教育标准管理局将聘用澳洲教育研究理事会的 Geoff Masters 教授领导这次审核。

https://www.smh.com.au/national/nsw/nsw-school-curriculum-set-for-massive-overhaul-20180512-p4zey2.html

评论
30名徐盛？要打三国么？

评论

30名徐盛能打赢吕布吗？

评论
半夜发帖总是电量不足

评论
州长和一群Willoughby public school的小学生合影是想说明啥

评论

好汉架不住人多，更不用说徐盛也是好汉一条，武力值只差10而已。

评论
跟天朝的基础教育比，差的不是一星半点

评论
读完也没明白他们具体要做什么

评论
越来越和中国靠近了吧

评论

确实没啥干货。

我还以为不再按年龄划分，而是按照学习进度划分年级呢。

一个老师应该就教一个学科年级或者一个学科。

评论
听起来靠谱

评论
与时俱进，好

评论
怎么改 改什么

现在作者什么都不知道他就可以发文章

这些澳美 越看越像微博媒体

评论
一个老师教一个学科。。术有专攻

评论
看行动。

评论
是时候需要改变了！

评论
大家这么挑剔

当然先放出风来，有这个意向，然后再具体

如果人家都没任何透露，duang的一下把各项细则列出来，大家又要说太突然了吧，都不事先吹风

评论

我来泼点冷水，基本没用，去其他州国外还是要卡片。
如果在新洲开，一年大概查不到2次，其实不带驾照也关系不大，如果没记错，规定只要是在去取驾照的路上，警察叔叔也不罚啊!

大家看得很仔细，多谢

评论

aos没有任何通知收入大幅提高 被骂死
教育这个比aos更重要
总得有heads up
要不新教纲新政一出 地震级的效应了


评论
师母已呆

评论

这是三国演义看多了的结果，不是史实了

评论
原因是“学而不思则罔，思而不学则殆”，就是说光学习不思考白搭，光思考不学习也白搭。两千五百年前孔子的这句话很有生命力，非常符合中国和澳洲这两种不同的教育体制现状。

比如中国教育制度鼓励学生学习大量知识，但忽视了学生的思考空间，结果是学习能力很强但创造力不足。而澳洲鼓励学生的自由思想，但忽视了必要的学术教育和练习，结果是志大才疏，就算你有了好的想法创意，也因为基本学术素养的缺乏而不能开花结果。

现在澳洲意识到学术培训的不足，想方设法补上这一课非常必要，点赞。而中国由于种种原因，还不打算放开思想控制，比如北大校长所谓的“质疑”就很好的说明了这一点。那么学生的创造力也就遥遥无期，所有的抄袭都是被迫的，点倒赞。


评论
静观其变

评论

串台了？

评论

东吴就只有二流顶尖和一流中末的武将，很无奈
澳洲中文论坛热点