Genes and environment have equal influence in learning for rich and poor kids, study finds
作者： Jeffrey Roth (佛罗里达大学儿科教授)
40多年前，心理学家Sandra Scarr提出了一个挑衅的观点：基因对儿童认知能力的影响与家庭收入有关。这种观点认为，家庭越富裕，基因对大脑发育的影响就越大。
Scarr颠覆了基因-环境（nature-nurture）的辩论，提出在不同环境中“基因”的重要程度有所不同。Scarr的研究从此一直受到其他研究人员的全面争论和深入研究，结果各有不同，其中包括美国另一位心理学家David Rowe在1999年重新肯定了她的观点。
研究的路线被称为Scarr-Rowe假说 - 父母的社会经济地位调整了基因对智力变化的贡献。这种观念认为，对于社会经济地位较低的人来说，环境对其智力的影响大于基因，这意味着经济地位决定了一个孩子能否发挥最大潜能。
25年来我一直在研究早期健康状况与随后学校表现之间的关系，并着迷于基因和环境在学生成就中发挥的作用。
我们一组人重新审视了这个问题：对于在更有利的环境中成长的孩子，基因因素对认知能力的影响更大吗？为了得到这个答案，我与西北大学和斯坦福大学的同事合作。
研究双胞胎和兄弟姐妹带来的领悟
我们分析了1994年至2002年间在佛罗里达州出生的24,000对双胞胎和近275,000名兄弟姐妹的出生和学校记录。与先前的研究人员一样研究基因和环境对认知发展的影响，我们着重研究一大组双胞胎和兄弟姐妹。
年龄接近的双胞胎和兄弟姐妹使我们能够分辨基因和环境在认知能力发展中的作用。我们没有发现任何证据表明，对贫困儿童来说，社会阶层在教育表现中起的作用会大于在富裕儿童中起的作用。
虽然高收入群体的学生表现会好于低收入群体的学生，但基因和环境差异在群体中的相对影响是相同的。该结果最近发表在美国国家科学院院刊（Proceedings of the National Academy of Sciences）上。
复杂的基因 - 环境相互作用
我们研究结果的重要性在哪里？根据西北大学School of Education at Social Policy院长兼该研究的主要作者David Figlio所述，我们没有证实环境因素减轻了基因对认知发展的影响。环境差异对于来自富有背景和贫穷背景的学生来说同样重要。
最近的研究发现，与澳洲或西欧的家庭相比，美国贫富家庭中基因对学业成绩的影响存在差异。
但是，我们的研究并没有重复美国的研究结果，部分原因是因为我们从佛罗里达州获得的大量数据代表了一组社会经济因素非常多样化的家庭。
然而，我们的研究结果并不否认父母的社会经济地位与儿童认知发展相关的整体模式。在年龄接近的双胞胎和兄弟姐妹中，标准化数学和阅读分数随着母亲高中毕业后教育年限的增加呈正比增长。
更广泛地说，我们的研究结果表明，基因和环境对孩子认知能力的共同影响并不是那么界限分明;它比我们目前所了解的更难以捉摸和复杂。
斯坦福大学社会学教授、我们论文的第二作者Jeremy Freese指出，称基因对于一个群体比另一个群体更重要的说法显得吸引人，这部分归因于这种说法的简单性。我们猜想的真相更为复杂：一些基因可能在较富裕的家庭中更重要，而其他基因在较贫穷的家庭中可能更重要，因此没人可以提供整体的界定方法。
在不久的将来，对基因和环境之间相互作用的深入了解将变成可能。随着更具体的遗传信息出现，我们或许能够更准确地绘制基因和环境的关联地图。这些信息将有助于研究人员预测儿童如何实现智力潜能。
https://theconversation.com/gene ... s-study-finds-88532
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nature or nurture,也是人类永恒的课题之一。。
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所以跟父亲这边没有关系吗
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据说智商和母亲有关。与父亲无关
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主要是因为在很多家庭里，父亲忙着挣钱，没空管孩子的学习吧。如果家里是父亲管孩子学习多的，那肯定是跟父亲的文化水平有关系啦。
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这里说的基因就是智商的意思是吗
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所有先天因素，智商是其一。
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这研究好有价值，让我明白要继续努力当富爹
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就是说，贫穷限制了想象
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龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞
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但是有钱人家的孩子肯定起点更高
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没看懂，孩子的学习能力和学习成绩到底和什么有关？基因还是物质富裕程度？
如果有钱就能读书好的话，整个美国在60年代，哪怕是贫民窟的黑人孩子在物质方面都比中国中南海内的孩子好。然后呢？
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我们村有个瞎子和一个傻子生了个儿子后来考上了清华
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这类研究没啥意义了。社会阶层决定你能走多高多远。还是拼爹直观
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文章提到的Sandra Scarr的那个观点越想越奇怪，按照他的观点推下去，如果一对天生愚笨的父母生小孩，应该尽可能的降低家庭经济条件，以此来minimize愚笨基因对下一代的传递
反过来说，如果经济条件跟基因质量大致正相关，那这个观点就是在说高智商家庭中的高智商会大幅传递下去，低智商家庭的低智商传递则会被环境弱化，这根本就不是equilibrium嘛
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天生
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向均值趋同的理论
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为啥我看到最后都没看懂要表达什么
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但是高智商按他的意思并没有智商减低的趋势啊
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高尔顿的遗传学定律早就阐明了向均值回归的定理。高智商的人后代大部分不如他们，这也是从高斯爱因斯坦陈景润等后代所观察到的。
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不是，主要是大部分决定智商的基因组位于X染色体上。只有女性有X染色体。父亲的X染色体上的基因无法传给儿子。父亲的X染色体基因传给女儿时还要受到母亲的X染色体基因组的干扰。母亲的X染色体对后代的影响高达80%。
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这个研究就是废话
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是有这样的说法。
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+1 不知所云
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楼主辛苦，这么长。不过确实没看明白
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看不懂
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不对吧，文章举母亲学历这个例子是用来说明家庭环境的影响吧？你说的x染色体例子是说明基因的影响。
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+ 1
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我怎么发现，研究明明说的只是相对影响相同，也就是说如果基因差一点，孩子的成绩也会差一点，如果家庭富裕两点孩子的成绩也会好两点。相当于孩子的基因和家庭环境和孩子的成绩呈现线性比例关系，无论基因多好，环境多么好这个比例都一样而已。但标题却特别容易解读成孩子的成绩和基因还有环境无关，这样一个彻底的扭曲了研究的结论。
如果能把标题改成“基因和环境的不同所造成的儿童学习的差异程度不分贫富”，或许清楚一些。
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