当悉尼大学的学生 Nicola Van Wyk 在参加她本学期的第一堂科学史讲座时，她被告知了一条她没想到的课堂规则。
Ofer Gal 教授正在讲话关于历史上的学习关系，从古希腊的苏格拉底方法到英国维多利亚时期的师徒关系。
Ofer Gal 教授在他的讲座中禁止使用笔记本电脑和手机，他说创造知识是一种社交事物。图片来源：Edwina Pickles
“你在任何图片中都没有看到什么？”他在告诉他们答案之前问了全班。
没有笔记本电脑。没有手机。
“这不是学习的方式，从来不是。直到人类发生下一次突变（这将需要数代人的时间），传递和创造知识是一件社会性的事情 [...] 别无他法，”他宣称。
“这跨越了比 COVID 之前好一点。”
学生以不同的方式准备讲座。根据 Oferer Gal 教授的说法，许多人继续浏览不相关的内容。Credit:Edwina Pickles
Van Wyk，她正读三年级心理学学位，并没有立即获得。
“起初有点奇怪，因为整个大学都是基于交流的电子模型停止讲座幻灯片和阅读，”她说。
广告进入课程几周后，她能够集中注意力e 在讲座中，并且可以看到消除笔记本电脑干扰的基本原理。另一名学生 Jayden Pandah 表示，他也没有发现严格的规定有什么问题。
“无论如何，我不会在课堂上使用我的笔记本电脑，因为我确实看到它会影响我对课堂的注意力”他说。
加载并非所有人都同意，一名学生上周在互联网论坛上匿名抱怨笔记本电脑禁令如何歧视有学习障碍的学生。
“他在几乎每堂课中都抱怨技术有多么糟糕，这让我非常恼火，”该学生在帖子中说。
该学生写道，他已经给教授发了电子邮件，要求他停下来，并且解释说有特殊学习需求的学生——比如有运动障碍的学生——需要笔记本电脑来做笔记，他的政策是“歧视性的”。
悉尼大学的一位女发言人说，教授们有权限制笔记本电脑的使用笔记本电脑和数字设备——但任何禁令都不适用于有学习障碍的学生。
加载“There will b在出于健康和安全原因不适合使用设备的情况下，或者学术人员也可能会决定在某些教学情况下关闭设备可能不会分散注意力，”她说。
“[在]学生因残疾或其他需要而需要进行学业调整的情况下，始终允许使用合适的辅助技术，其中可能包括笔记本电脑。”
Herald 与 Gal 教授谈到了投诉，他说如果学生有残疾，他会接受他或她的需求。
“当然，如果有人来找我说，我唯一能做的[与技术有关]，我一定会提供帮助，”他说。
在他的女儿告诉他 2017 年斯坦福大学实施了类似的禁令并注意到悉尼的学生很少在笔记本电脑上做笔记。
正在加载“通常打开三件事，但没有一件与 [讲座] 相关。笔记本电脑上有 eBay 和 Facebook，而在手机上，它们不断地发送消息，”他说。
Gal 引用了两项研究作为禁令的证据——2014 年的一篇论文说学生逐字抄写课堂内容的人对课程内容的概念性理解较低。 2006 年的一项研究得出结论，笔记本电脑的使用会严重分散用户和学生的注意力，并且不利于学生对课程材料的理解和整体课程表现。
在引入笔记本电脑禁令之前，一些人多年来，Gal 教授也停止在线录制讲座，因为他觉得学生不再来上课。
今年的讲座被录制下来。他估计在班级注册的 90 名学生中，每周只有三分之一的人来上课。另有 30 名学生远程拨入。 Gal 谈到亲自参加的学生时说，他希望他们订婚。
“我只是无法忍受眼前这双呆滞的眼睛。这对这门课来说是一个重要的时刻，”他说。
“这是一件重要的事情，年轻人和老年人、高年级和低年级、学徒和专家的会面，它是对我来说极其重要。”
“我真的很擅长它，不是因为我很聪明，而是我一生都在做的事情。”
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