一份新报告发现，较小的班级规模、教师家访和对公立学校学生的辅导将提高成绩，并有助于缩小贫富背景的教育差距。
发布的政策文件智库 McKell Institute 敦促州政府和联邦政府承诺按照 Gonski 计划为公立学校提供全额资助，数据显示新南威尔士州公立学校学生平均每年的资金不足超过 1500 美元。
麦凯尔研究所的一份新报告提议资助教师家访、小组辅导和其他教育试图解决学业成绩下降的干预措施。图片来源：Simon Schluter
“我们从未兑现过承诺完全资助公立学校，就像他们的私立学校一样，”麦凯尔研究所首席执行官迈克尔巴克兰d说。 “如果政府加强并为公立学校提供全部资金，他们就可以投资于弱势学生的教育项目、辅导和家访，这将有助于提高学业成绩。”
该报告与新南威尔士大学的教育经济学共同撰写Knowledge Hub，聚焦澳大利亚在经合组织国际学生评估计划 (PISA) 排名中的 20 年下滑，从 2000 年到 2018 年，新南威尔士州学生的阅读成绩下降了 46 分，数学下降了 37 分，科学下降了 39 分.
自 2000 年以来，已有 16 个国家在数学 PISA 分数方面超过了澳大利亚。NAPLAN 结果显示小学阅读成绩有所提高，但高中男生成绩不佳，成绩持平。
更多一对一教学的时间、小组会议、有针对性的辅导计划、小组咨询以及教师或家教对弱势和表现不佳学生的家访是报告中评估的一些可以定制的措施Buckland 说，“在教育资源标准首次提出十多年后，大多数公立学校学生的资金不足超过 10%。”这笔克服困难的资金有能力支持学校的许多教育干预措施，”报告称。
根据新南威尔士州议会预算办公室 2019 年的估计，新南威尔士州学生平均每年损失 1629 澳元，它说。
广告联邦政府是私立学校的主要资助者，而各州是公立学校的主要资助者。目前正在重新谈判的双边学校资助协议意味着公立学校（首都领地的学校除外）的资助低于学校教育资源标准。
各州只需要资助公立学校 75 所到本十年末他们的 SRS 的百分比。数据显示，在截至 2020 年的 20 年里，政府对公立学校的资助增长了 53%，而对私立学校的资助则增长了 98.7%。
McKell 报告分析了国际证据，以检验如何减少班级规模可以帮助提高考试成绩，并为学生提供团体辅导，以帮助他们发展学术和社交技能。
“其中一些项目可以针对整个学校人群，而其他项目则专门针对弱势学生，”报告
“根据我们的研究，我们知道较小的班级规模可以改善学习环境，并为教师提供更多时间进行一对一或小组课程。我们还知道，针对处境不利和表现不佳的学生的咨询和家访等针对性项目已被证明是有效的。”
在过去一周，美国两个公立学区宣布了教师访问计划学生之家，以帮助改善成绩并解决大流行后的长期旷课问题。
该报告的合著者、新南威尔士大学经济学家理查德·霍尔登表示，虽然资金已向公立和非政府学校注入了数十亿美元（590 亿美元）在 2020 年）必须以“聪明的方式，正确的方式”花钱。
“有一种观点认为，教育成果的下降幅度如此之大，以至于无法克服，但我们需要聪明地对待资金如何投资以及投向何处。我们可以回到 PISA 分数的前列。我们可以通过一条途径实现它，”Holden 说。
新南威尔士州教育部长 Sarah Mitchell 同意公立学校需要获得公平份额的资金。
“我已经很明显，在下一份学校资助协议中，联邦需要兑现其提高公立学校资助的承诺，并为我们的学校提供额外 5% 的资助，”米切尔说。
“我已经写信给联邦教育部长，以确保我们获得这笔额外资金。它将支持我们提高学生成绩的努力，我们已经在 NAPLAN 和 HSC 中看到了成果。”
2023 年向新南威尔士州公立学校拨款达到创纪录的 109.3 亿美元。
领先的教育评论员和前校长 Chris Bonnor 表示，虽然为所有学校的 SRS 提供资金并不能解决所有问题，但不这样做“会给进一步取得进展留下障碍”。
加载“我们还需要重新思考州和联邦政府在学校教育中的作用。如果那不发生，几乎不会改变，”他说。
2021 年，在澳大利亚，大约 35% 的学生就读于天主教学校或私立学校，而 65% 的学生就读于公立学校。
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