联邦政府将尝试减少教师工作量的新方法，并发起数百万美元的公关活动，作为其解决教师短缺问题的计划草案的一部分。
国家计划草案经过数月的圆桌讨论，并在 12 月最终政策达成一致之前发布以征求利益相关者的反馈。
这是对不断升级的教育工作短缺的回应，联邦政府预测，如果没有任何变化，到 2025 年，教师人数将比所需人数减少约 4,000 人。
在周四宣布之前，教育部长 Jason Clare 表示将花费 2500 万美元进行试验减少教师工作量和“最大化”教师实际教学时间的方法。
“该基金可用于与州政府和领地政府合作测试和尝试新事物，”他说。
澳大利亚教师被留在“几乎不可能的情况”来计划课程
一份新报告发现，澳大利亚教师需要 2,000 小时或一年的全职工作，才能从头开始充分计划他们的课程。
他说解决方案，如增加教师助理支持，雇用paren做行政工作的任务，以及改进的课程规划支持都摆在桌面上。
他还提出了一项 1000 万美元的资金筹集活动，以提高教学形象，一项建议提出
“该行业今天获得的尊重已不再是过去，”他说。
“很多人在高中期末考试时，考虑放学后想成为什么样的人，却忽略了教学这一职业。”
克莱尔先生表示，该计划将耗资超过 3 亿美元，其中包括联邦预算中已经宣布的一些大件项目。
这些措施包括额外的资金来培训 4,000 多名额外的教师，重点关注传统上在该行业中代表性不足的学生。
该计划还将增加旨在“鼓励最优秀和最聪明的人成为教师”的计划中提供的奖学金。
额外资金还将旨在“将职业生涯中期的人数增加三倍”专业人士转向教学”，通过为澳大利亚教学等计划提供额外资金。
克服一个大障碍'
但是，该计划草案不包括资助学徒式带薪学位的资金，克莱尔先生此前曾表示他会考虑这一点。
他说他会打电话来决定是否资助那些由悉尼大学副校长马管理的教师培训单独审查rk Scott.
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尽管有一些小的异常，最新的 NAPLAN 结果显示学生的成绩在过去 15 年中大致保持不变或有所改善。< " /p>阅读更多
他承认需要克服“大障碍”之一。
"[那是]对于那些可能在 30 岁或 40 岁有抵押贷款和两三个孩子的人来说，他们很想成为一名教师，但真的很难放弃获得报酬两年后成为一名教师，”他说。
“如果我们能够克服这个障碍 [那么]，这意味着我们当地社区中将有更多的人有可能成为教师。”
教育部说 Home事务部还优先考虑教育部门的技术移民签证，作为政府 35,000 个额外技术移民名额的一部分。
它表示，自 2022 年 6 月以来，教师的处理时间减少了一个月，并且只有两天。
职业发展
该计划草案还着眼于解决教师的职业发展问题，要求各州和领地在 2024 年之前报告他们如何改善职业道路。
这包括要求认证机构、澳大利亚教学和学校领导学院，简化流程，让教师有资格称其为“高成就”或“领先”教师。
倡导者长期以来一直表示，当前的过程是繁重的，尤其是考虑到当前的教师工作量问题。
政府还将招标提供微证书，让教师更容易在职业生涯中期提高技能。
着眼于“什么是对，什么是错”
周四在悉尼与小学校长交谈时，克莱尔先生会说该计划不会解决问题一夜之间。
他还将呼吁利益相关者和教育专业人士就该计划提供反馈。
"这场危机用了10年时间制造，修复也需要时间。
"我想知道你的想法其中，什么是对的，什么是错的，应该包含什么，应该取出什么。”
计划在 12 月完成后，将取决于其他政府和部门在“工资和工作量”等领域与联邦政府合作。
州和领地政府开始谈判 2023 年的下一个五年期学校资助协议。
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